1. Dirigenza

Dirigente Scolastico
Elisabetta Abruzzese

Il dirigente scolastico gestisce l’istituzione scolastica, agendo come rappresentante legale, e si occupa della gestione unitaria e della responsabilità amministrativa, finanziaria e didattica. I suoi compiti includono l’organizzazione del personale, la supervisione delle attività, la gestione delle risorse e la cura degli aspetti legati alla sicurezza e ai rapporti con enti esterni.

Collaboratori del Dirigente
Addolorata Conversano
Addolorata Del Giudice

I collaboratori del dirigente scolastico sono docenti da lui scelti per supportarlo nella gestione della scuola, sia dal punto di vista organizzativo che didattico. Svolgono compiti specifici delegati dal Dirigente, come l’organizzazione degli orari, la gestione di progetti, la coordinazione del personale e la sostituzione del Dirigente Scolastico in caso di sua assenza

DSGA – Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi
Sabino Minerva

Il DSGA, o Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi, gestisce gli aspetti amministrativi, contabili e organizzativi della scuola, coordinando il personale ATA (Amministrativo, Tecnico e Ausiliario) e collaborando con il Dirigente Scolastico. Le sue responsabilità principali includono la gestione del bilancio scolastico, la preparazione di atti contabili e amministrativi, la cura di contratti e appalti, e la supervisione dei servizi generali dell’istituto.
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2. Funzioni Strumentali

Area PTOF
Barbara Crapolicchio
Referente di supporto: Jamila Giannini

Area Disabilità e BES
Francesca D’Amato (scuola primaria)
Mariella Carapellese (scuola secondaria)
Referente di supporto: Lucia Sgarra (scuola dell’infanzia)

Area Continuità
Angela Liso (scuola primaria)
Raffaella Rizzi (scuola secondaria)
Referenti di supporto: Angela Verde (scuola dell’infanzia) – Antonella Guglielmi (scuola primaria)

Area Tecnologie
Lorenzo Caldarola (scuola primaria)
Referenti di supporto: Nunzia Tursi (scuola dell’infanzia) – Francesca Caputo (scuola secondaria)

Le funzioni strumentali sono docenti incaricati dal collegio dei docenti di coordinare specifici progetti e aree di intervento all’interno della scuola, in linea con il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF)

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3. Coordinatori di Plesso

Infanzia Don Tonino Bello: Fausta Guglielmi
Infanzia Federico: Nunzia Guglielmi
Infanzia Giovanni XXIII: Filomena Tritta
Primaria San Valentino: Angela Tandoi
Primaria Federico: Mariangela Tesse
Primaria Don Tonino Bello: Mariella Gazzilli
Secondaria di I grado: Mariella Carapellese

I coordinatori di plesso sono docenti nominati dal Dirigente Scolastico per garantire il regolare funzionamento di una sede scolastica, agendo come suo rappresentante. Le loro mansioni includono la gestione di aspetti organizzativi come le supplenze, la stesura degli orari, la gestione delle comunicazioni e delle problematiche di plesso, il controllo dell’applicazione dei regolamenti e il rapporto con il personale ATA e gli enti esterni.

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4. Presidenze Interclasse / Intersezione

Scuola Primaria Classe Prima: Addolorata Conversano
Scuola Primaria Classe Seconda: Lucrezia Sforza
Scuola Primaria Classe Terza:
Scuola Primaria Classe Quarta: Ornella Suriano
Scuola Primaria Classe Quinta: Savina Tammaccaro
Scuola Infanzia – Intersezione: Nunzia Tursi

I docenti presidenti di interclasse/intersezione presiedono i Consigli di Interclasse/Intersezione, coordinano gli aspetti organizzativi e didattici e agiscono da raccordo tra la Direzione scolastica e gli altri docenti. Le loro principali funzioni includono la gestione delle riunioni del Consiglio e la promozione di un coordinamento tra i docenti per favorire la coerenza educativa e la verifica periodica dell’andamento didattico.
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5. Innovazione Digitale

Animatore Digitale: Lorenzo Caldarola

L’animatore digitale è una figura che promuove l’innovazione digitale a scuola, supportando il dirigente scolastico e il personale. Tra i suoi compiti principali ci sono la formazione del corpo docente sull’uso delle tecnologie, l’adozione di soluzioni innovative, la creazione di progetti digitali e la promozione della cultura digitale e dell’e-safety all’interno della comunità scolastica.

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6. Docenti Referenti

BES: Moretti (Primaria), Di Forenza (Secondaria)
Sussidi tecnologici: Tammaccaro (Primaria), Caputo (Secondaria)
Biblioteca “Una Biblioteca per Crescere”: Angela Liso (referente generale) – M. Tesse (Primaria), Di Forenza (Secondaria)
Sportello d’ascolto: Conversano (Primaria), Tesse Costanza (Secondaria)
Sport: Forte (primaria), Lorusso (Secondaria)
Educazione Civica: Santovito Nicoletta
Orientamento in uscita: Bucci
Valutazione: Mazzillo
Visite guidate: Liso (Primaria), Bucci (Secondaria)
Ambiente e salute: Guarino (Primaria), Pellicani (Secondaria)
Bullismo e Cyberbullismo: Tesse C. (Primaria), Ribatti (Secondaria)
Erasmus / E-twinning: De Benedictis

I docenti referenti svolgono un ruolo di coordinamento e raccordo. Le loro mansioni includono l’organizzazione delle attività, il monitoraggio dell’avanzamento, la raccolta della documentazione finale e la rendicontazione dei risultati.

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8. Commissioni

Commissione Regolamento

Moretti – Guglielmi (Primaria)
Pellicani (Secondaria)

La commissione per il regolamento di istituto ha il compito principale di creare, aggiornare e proporre il regolamento stesso, un documento che definisce le regole di comportamento, organizzative, i diritti e i doveri di tutti i membri della comunità scolastica (studenti, docenti, genitori e personale ATA). La sua attività mira ad analizzare le necessità della scuola, a garantire la partecipazione di tutte le componenti e a promuovere un clima di collaborazione, traducendo le esigenze della scuola e le normative in regole condivise.
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Comitato di Valutazione

Rizzi Raffaella
Tesse Costanza Gilda
Verde A.

Il comitato di valutazione ha il compito principale di individuare i criteri per la valorizzazione del merito dei docenti e valutare il servizio del personale docente. Inoltre, esprime un parere sul superamento del periodo di prova dei docenti neo-assunti e svolge altri compiti specifici come la valutazione del servizio su richiesta e la riabilitazione del personale docente.
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Nucleo Interno di Valutazione (NIV)

Lorenzo Caldarola
Addolorata Conversano
Barbara Crapolicchio
Maristella Del Giudice
Anna Mazzillo
Nunzia Tursi

Il Nucleo Interno di Valutazione (NIV) ha il compito principale di monitorare e valutare il funzionamento della scuola per migliorarne la qualità dell’offerta formativa e l’efficacia organizzativa. Tra le sue funzioni principali ci sono la collaborazione nella compilazione del Rapporto di Autovalutazione (RAV), la pianificazione e il coordinamento delle azioni di miglioramento (Piano di Miglioramento – PdM), l’analisi dei risultati (anche delle prove INVALSI) e la somministrazione di questionari di gradimento a studenti, genitori e personale. In sintesi, il NIV supporta il Dirigente Scolastico nei processi di autovalutazione e nel miglioramento continuo dell’istituzione.

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Centro sportivo scolastico (C.S.S.) 

Dott.ssa Abruzzese Elisabetta Dirigente Scolastico
Conversano Addolorata Collaboratore del dirigente scolastico
Lorusso Cosima docente di scienze motorie scuola sec. di I grado
Forte Vincenza Referente dell’area motoria nella Scuola Primaria

Il Centro Sportivo Scolastico si propone di promuovere le valenze formative dell’educazione fisica, motoria e sportiva nella Scuola.

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Gruppo di lavoro per l’inclusione (G.L.I.)

Dirigente scolastico
Fob per l’inclusione
Docenti referenti Bes
Docenti curricolari

Il GLI (Gruppo di Lavoro per l’Inclusione) è l’organo della scuola italiana istituito dal Decreto Legislativo n. 66/2017 (in sostituzione del vecchio GLHI) che si occupa di pianificare e supportare le politiche di inclusione per tutti gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES).

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Gruppo di Lavoro Operativo per l’inclusione (G.L.O.)

Docenti di team contitolari
Docenti di sostegno
Genitori
Assistenti educativi interni ed esterni che eventualmente chiedono di partecipare

Il GLO (Gruppo di Lavoro Operativo per l’inclusione) è l’organismo scolastico responsabile della progettazione e della verifica del percorso di inclusione degli studenti con disabilità certificata.

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